本文摘要：

一些辨音题学习技巧教给你。

一些辨音题学习技巧教给你。

以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或-es。

例如：desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/pandas /z/, boys /z/ 等。

(2) 在以s, x,. sh, ch末端的词加-es读作[iz]。

例如：classes, buses, brushes, watches, boxes等。(3) 在以se, ce, ge末端的词加-s, 词尾es读作[iz]

小学英语单词辨音方法之名词复数词尾加-s /-es的读音规则：

(1) 在清辅音后读[t]。

例如：horses, nurses places, offices, orangespages, changes等 (4)从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。例如：thieves, shelves, lives, leaves, halves等。

例如：followed, tried, stayed, called, believed, lived, planned等。

英语名词的复数形式一般在单数名词后面加-s或-es组成其读音规则为：(1) 词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s]在浊辅音后读作[z]在元音后面读作[z]。

要做好单词辨音题第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。第二要熟记读音特殊的单词如：h在hour中不发音而在hobby中读/h/; b在climb中不发音而在below中读/b/; s在island中不发音而在search中读/s/。第三要熟记某些字母组合的发音如th在thief中读/θ/,而在with和without中读/ð/。

第四要熟记某些读音规则如名词复数词尾加-s / es的读音规则动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则动词的已往式词尾加-ed的读音规则。

小学英语单词辨音方法之动词的已往式词尾加-ed的读音规则：

正确做好单词辨音重要的是先理清题意辨清是哪一种类型然后看清每题考察的是哪一个字母或字母组合的发音。

简而言之弄清考察题意和规模是单词辨音题的基本解题思路。

可是学生的辨音题失分很高一个班级中全部答对的学生少之又少另有全部答错的学生面临辨音题基础不知道如何提高。

规则动词的已往式由动词原形加-ed组成其读音规则为：

(2) 在元音和浊辅音后读[d]。

分类选择法、对照选择法、分类排列法等。由于英语单词的拼法和读音之间有差异因此就要求我们不仅能辨认音标而且要掌握每个音标的正确读音从而正确拼读出每一个单词。

例如：wanted, rested, needed, ended等。

如果还是有欠缺的地方那就扫描下方的二维码寓目吴玉双老师关于四年级英语辨音题的详细解读。

单词辨音常见方法：

(3) 在辅音[t, d]后读[id]。

“读一读选出差别的单词”辨音题是许多四年级学生经常失分的关键题型一道辨音题在试卷上占到十分占整张卷子分数的十分之一占比还是很大的。

例如：worked, finished, helped, hoped, liked, stopped等。

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